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石筱菁投身特别教育14年,门生叫她“校长妈妈”

时间:2019年09月10日??信息来源:中国特教网 录入:admin

  

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石筱菁投身特别教育14年,门生叫她“校长妈妈”

石筱菁在校园里。本文图均为 受访者供图

2005年,对于当英语教师的石筱菁来说是一小我生迁移转变点——作为上海市闵行区后备干部的她,被区教育局安排到闵行区启智黉舍担任新校长兼党支部书记,那一年她虚岁33岁,是闵行区最年轻的校长。

“这个校长也太年轻了,行不行啊?!”这是包括闵行区启智黉舍德育教导教师朱冠馨在内的一大批教职员工们对石筱菁的忧虑。人们的忧虑还在于,已在通俗黉舍工作了13年的石筱菁,是“半路出家”走上特别教育岗位,没有任何经验,而且一来就要独当一壁。

14年后的今天,石筱菁用能力和支出得到了教育主管部门、教师团队、门生家长的认可,先后获得全国特教园丁奖、全国“十一五”教育科研先辈工作者、上海市五一劳动奖章等荣誉称号,还被孩子们亲热地唤作“校长妈妈”。

“校长妈妈”

“启智黉舍孩子的智商均处于50以下,部分孩子还同时患有脑瘫、自闭症、唐氏综合征等多种染色体非常引起的残疾类型。说真话,刚来的时候我也忧虑本身能不能胜任这份工作。”石筱菁说,后来发生了几件小事情,一会儿唤醒了本身转行特别教育的责任感、使命感,让她立志做好这群孩子的守护者。

石筱菁投身特别教育14年,门生叫她“校长妈妈”

石筱菁(左二)送孩子们下学

2005年9月的一个双休日,恰好是中秋节,刚刚就任启智黉舍新校长的她走进南方商城,看到许多人正在商场里排队领月饼,远远地,队伍中有个孩子大声地叫着“校长”,跟她打招呼,完全不顾忌四周人异样的眼光。

她很快就晓畅了,这个孩子是启智黉舍的门生,爸爸脱离了,妈妈眼睛残疾看不见,孩子是来帮妈妈签字取钱的。此情此景让石筱菁脑子里产生的第一个想法:肯定要给这些孩子更多理解、包容,爱他们。

十年前,石筱菁被派往英国参加为期两个月的培训。六一儿童节时,她不测收到了一份来自启智黉舍的礼物,打开一看,是一段录有孩子们问候和祝福的视频,孩子们在视频里抢先恐后地说:“校长,我们特别很是缅怀你,何时能够回来?”

石筱菁边看边落泪,也录了一段视频回寄给孩子们。她说,这么多年来,正是孩子们灵活天真的爱,让本身坚守下来。

今年已经80多岁的王同芬,有一个12岁的孙子叫陈浩文,也在该校就读。“孙子3个月的时候,他妈妈就去世了,从小没有妈妈,从没叫过妈妈,也不跟任何人沟通。”王同芬说,陈浩文出生没多久就发现是自闭症,由于上特教机构排不上队,直到4岁还没接受过相干训练,王同芬急得不得了,后来是石筱菁接纳了这个孩子,很快,陈浩文的提高就让作为奶奶的王同芬感到惊奇。

石筱菁投身特别教育14年,门生叫她“校长妈妈”

石筱菁参与助残节火炬接力跑启动仪式

“那天我去黉舍送孙子上学,就看到孩子抱住石校长的腿,左一声校长妈妈好,右一声校长妈妈好。”王同芬感触道,天天校车到达黉舍,校长都亲自去接,像妈妈接孩子一样。假如校长不是像妈妈那样关心他,幼儿园那么小的自闭症孩子,是绝对不会做出抱腿叫校长妈妈的亲热行为的,这让他们全家都特别很是感动。

“孩子喜好做主持人,上学期末还拿到了黉舍评出的金话筒奖,压在我内心的大石头终于搬掉了,这是我们全家的荣幸,自闭症孩子有救了。”王同芬说。

通俗黉舍的教师成就感来源于桃李满天下,特教先生的成就感来自哪里?石筱菁认为,一个孩子入学时不会说话,妈妈都不会叫,通过语言康复,忽然有一天喊出了妈妈,就是他们最大的成就感。

“我在特教领域已经干了十几年了,从来没有想过脱离,想给孩子们做些力所能及的事情,永久做一个奋斗者。”石筱菁说。

让自闭症的孩子实现经济自力

假如你到闵行区启智黉舍走一走,很可能会在校园里看到一位身高超过1.90米的“留校员工”——许斌,他在黉舍做一些报纸收发和文印工作。

在石筱菁及其教师团队的努力下,患有自闭症的许斌留校工作已经两年,能够本身挣钱养活本身了。

一说到儿子能有今天,许斌妈妈许文娟就有点激动。2005年也就是石筱菁担任校长的第一年,许斌进入启智学前班学习。3年学前班、9年任务教育、2年职业教育,整整14年许斌都在启智黉舍里度过。

“这个孩子刚进黉舍时喜好乱跑,根本静不下心来学习。但我们发现他爱画车子,于是从画画入手,慢慢地,斌斌能静下心来完一整堂课。”石筱菁觉得,许斌脱手能力强,而且14年来一向情绪特别很是稳固,便故意识培养他,为他设定了许多小岗位,比如收废纸、送报纸、打印以及主持黉舍里的大型运动,提拔他的社会交往能力,这些都是根据他的自身条件能担任的职务。他的班主任也在许斌身上花了很大的心血,许斌情绪一有波动,就会立刻想办法安抚他,让他到黑板上画画。

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石筱菁和门生在一路

石筱菁来到启智黉舍后,承担了“十一五”教育部青年专项课题《中重度智障门生言语康复训练》,研编了“三类辅助教学运动”,对这些孩子进行专业的语言康复矫治训练。

她说,语言是人类赖以交往、外交最重要的工具。语言发展迟缓是中重度智障门生存在的共同题目。他们因为智力发展迟缓、口腔肌肉题目、脑部发育不全、器质性损伤等缘故原由,导致难以发展正常的语言能力,教育者就要有的放矢,先解决语言的题目,才能继而解决他们学习方面的题目。

根据孩子的特点,该校把汉语拼音教学体系引入言语康复训练教学,进一步完美了黉舍创建的“唇舌操”以及“汉语拼音手势符号方案”。

14年来,石筱菁承担了2项国家级课题研究、5项市级课题研究,9项研究成果获得国家级、市级奖项;出版的书籍《中重度弱智门生言语康复训练研究》《言语沟通训练——辅助教学系列》属国内开创性实践研究。

石筱菁投身特别教育14年,门生叫她“校长妈妈”

石筱菁(左)和门生在一路

在她的带领下,仅有50余人的教师团队撰写了350多篇论文及案例,在国家级、市区级教科研成果评比中屡屡获奖,各级各类荣誉奖项达230余个,其中包含了全国特教园丁奖、上海市五一劳动奖章、上海市良好共产党员、上海市良好班主任等重量级奖项,该校2008年、2010年更延续两届得到上海市科研成果一等奖。

启智黉舍门生已知的残疾病症共稀有十种之多,针对不同的特别孩子,必要因材施教。

比如,自闭症孩子举动比较刻板,但每每有音乐、绘画等其它方面的先天。石筱菁就带领教师们为这些孩子量身定制课程,为他们开设了绘画、刺绣、音乐课。黉舍多次举办智障门生画展、出版画册,门生作品获“全国首届精神卫生日”作品展一等奖,在首都历史博物馆展出、被宋庆龄故居珍藏;门生跳舞节目京舞《中华京剧娃》在首届中国少年儿童艺术节全国少年儿童跳舞总决赛中荣获整体银奖、整体分外奖和组织奖,并在人民大会堂举行的颁奖典礼上演出;该校门生在全国级特奥活动会上也屡获大奖,“雪鞋走”项目延续四次代表中国队参加世界冬季特奥活动会,取得了18枚金银牌的好成绩。

石筱菁投身特别教育14年,门生叫她“校长妈妈”

石筱菁在助残节上谈话

在2017年的助残节上,闵行区启智黉舍与许斌妈妈当着全校师生的面,签订了制度外用工合同,许斌成为该校有史以来第一位“留校员工”,很多家长深受震撼,也多了一份盼望——有朝一日,本身的孩子也能像许斌如许本身挣钱养活本身。

“我经常想,是不是可以在校门口开几家洗车店、咖啡馆,让我们的孩子们也能多一些就业机会。”石筱菁说。

而在闵行区教育局副局长乔慧芳看来,石筱菁身上有三点特质令人歌颂,这就是对待启智孩子的温度、对待特教专业的宽度和对待教师成长的力度。14年的特教经历,兑现了她本身的教育理念:让生命和使命偕行。


(作者:佚名 编辑:admin)

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